Aplicació recomanada: “Kids Preschool”

Avui us proposem una eina per tauletes i dispositius mòbils per a infants de entre 2 i 4 anys que destaquem pels seus punts forts: “Kids Preschool”. Als infants els encanta fer puzles i jugar a encaixar peces, amb aquesta aplicació podran fer més de 100 puzles! Podran exercitar la ment a la vegada que potencien la psicomotricitat fina! 

Amb aquesta aplicació els nens hauran d’identificar la formes corresponent de cada peça per poder encaixar-les. El contingut és de tipus procedimental, ja que treballa la construcció de puzles, però destaca per potenciar capacitats com el raonament, a partir d’observar les diverses forma de les peces i saber-les encaixar. També permet que l’infant vagi adquirint més domini de les seves extremitats al treballar el moviment i la coordinació, a partir de passar el dit per sobre la pantalla treballen la psicomotricitat fina.  

També volem destacar que és una eina que permet treballar els colors, ja que cada peça és d’un color diferent, i conceptes sobre diverses temàtiques, doncs cada puzle pertany a una temàtica determinada: animals, aliments, transports... Altres aspectes didàctics que trobem són: la utilització de suport auditiu, l’aparició de la imatge ja formada i el nom del objecte com a reforç positiu, i que la complexitat de les activitats va en augment, per tant, el nen anirà desenvolupant les capacitats de forma progressiva.

Podeu descarregar l'aplicació en el següent enllaç: “Kids Preschool”.

Lletres de colors

Per fer una activitat digital per als infants, un bloc o altres eines, em de tenir en compte els colors que utilitzem al escriure. Els colors que habitualment utilitzem per escriure són el negre i el blau; però per què no utilitzem el vermell? O el verd si són més visuals?

Doncs perquè hi ha persones que tenen malalties relacionades amb la visualització dels colors, com el daltonisme. Aquesta malaltia té diversos graus, des de la dificultat per diferenciar diversos colors, “acromatopsia”; fins a la dificultat per distingir algunes tonalitats de vermell i verd. Per tant, aquí tenim la resposta, el verd i el vermell poden dificultat la capacitat de llegir i entendre el text per algunes persones. A part, el color vermell és un color molt viu i visual, s’utilitza generalment per transmetre alerta i agressivitat, per això l’utilitzem per advertències o correccions.

Al bloc, com podeu observar, ens hem decantat per un verd fosc, ja que transmet tranquil·litat i amb el fons groc és fàcil de distingir, d’aquesta manera ens podreu llegir millor.

Colors, sentiments i emocions

Els colors tenen molta importància a la nostra vida diària; de fet, en tenen tanta que són dels primers conceptes que s’expliquen als infants. Els colors ens transmeten sensacions i sentiments en vers allò que observem. Si veiem una imatge de color vermell què ens transmet? I una imatge de color blau? Al primer cas segur que molts de vosaltres heu pensat o passió o agressivitat i en el segon tranquil·litat o relax,  ja que els colors ens afecten psicològicament i els identifiquem amb unes sensacions determinades que, generalment, són les mateixes sensacions per a tothom.

 

Aquesta setmana, a l'escola, hem treballat les emocions i sensacions que ens transmeten les imatges segons el color que hi predomina. Mitjançant un PowerPoint hem passat diverses fotografies i els nens i nenes havien de dir quina sensació els hi transmetia la imatge. Desprès d’aquest primer exercici, els hem deixat una sèrie de colors i havien d’escollir un, tan sols un, per fer un dibuix. Desprès s'ensenyava als companys per veure com reaccionaven i que sentiments els transmetia.

 Una de les imatges que s’ha observat a classe:

A continuació, us proposem dos programes emesos per la cadena tv3 sobre els colors. Hem trobat que poden ser molt interessants per veure amb els vostres nens i nenes a casa i saber una mica més sobre la importància de veure la vida en colors i no en blanc i negre:

- Colors en sèrie: la importància dels colors
- Entrelínies: "sentir els colors"

Els JClic, activitats educatives multimèdies per fer-les on vulguis!

Hi ha moltes activitats en línia dirigides a infantil, però pot passar que no trobem activitats per treballar un àmbit o un concepte concret de forma adient. Per això, existeixen programes com el JClic que ens permeten crear i dissenyar les nostres pròpies activitats educatives multimèdia. És un programa de software lliure, sense de drets d’autor, i es troba disponible per a diversos entorns operatius. Destaca per ser un programa senzill, amb poca complexitat i podem fer-ne ús de les activitats educatives multimèdia a través d’Internet, és a dir, és pot utilitzar a l’escola, a casa o qualsevol lloc que disposi d’accés a Internet.  

Exemple: JClic fet per una de les tutores de P-5 de l’escola Petits Genis per treballar els bons hàbits a taula:

Si voleu més informació del programa o per descarregar-lo feu clic al següent enllaç: JClic.

Adaptació de la grafia a les noves tecnologies

Aquest post és la continuació del comentari sobre la importància de la tipografia, i és que vam comentar que s’estava dissenyant una lletra per a nens amb dislèxia, però se’ns va oblidar comentar que una noia amb Síndrome de Down anomenada Anna Vives va dissenyar la seva pròpia tipografia. Va dissenyar aquesta lletra per apropar i adaptar la seva grafia a les noves tecnologies. Aquesta tipografia és molt semblant a la lletra que utilitzem quan escrivim en paper, ja que es basa en la lletra lligada i amb traços irregulars. La lletra lligada, com ja coneixem, és la lletra que utilitzen els nens per començar a llegir, desprès, és clar, de la lletra de pal. Ús deixem aquest enllaç per si voleu descarregar-vos o conèixer més sobre la tipografia Anna Vives. 

La importància de la tipografia com aspecte visual

Moltes vegades pensem només en la importància de les imatges per fer un treball, una web o una eina informàtica; però no ens adonem de la importància que també té la tipografia en l’estètica del treball. A l’escola volem transmetre als nens com n’és d’important que escriguin bé i facin una lletra clara i entenedora; però també l’ús d’una tipografia adequada quan en fan ús de les noves tecnologies els pot ajudar a entendre el contingut de l’activitat. 
 

De fet, en aquest article publicat al diari Ara: Sarakanda una tipografia per a nens amb dislèxia, disponible en el següent enllaç: http://criatures.ara.cat/blog/2010/04/27/sarakanda-una-tipografia-per-a-nens-amb-dislexia/ , es parla d’una tipografia que ajudarà als nens amb dislèxia a llegir i comprendre lletres que els costa d’entendre als infants amb aquesta malaltia. Per tant, a part dels aspectes visuals com imatges i colors, em de ser conscients com a mestres de la importància d’una tipografia adequada perquè els nens entenguin els continguts de les activitats digitals.

Anàlisis d'aplicacions per a infants

Com a educadors/es, tant si som pares com docents, és important conèixer diferents aplicacions i tot tipus d’activitats interactives per tenir-les en compte a l’hora d’ensenyar; ja que ens donaran  idees per poder dissenyar i crear les nostres pròpies aplicacions interactives i posar-les en pràctica a l’aula o a casa. Les aplicacions han de ser en vers a una temàtica o un contingut determinat i han de seguir una seqüenciació didàctica; com per exemple, que les activitats vagin augmentant la dificultat o hi hagin diferents nivells de complexitat.

Al analitzar o dissenyar una activitat és molt important que tinguem en compte si ensenyen alguna de les capacitats citades en el currículum d’educació infantil, és a dir, que siguin didàctiques i que transmetin coneixements, però que a la vegada siguin atractives i divertides pels infants. Per tant, a l’hora de dissenyar una activitat amb un instrument o recurs digital hem de tenir en compte les interaccions que s’estableixen entre els tres coneixements establerts per Punya Mishra y Matthew J.Koehler: el coneixement tecnològic, disciplinar i pedagògic.